En este apartado podremos analizar ideas retomadas de actividades realizadas dentro y fuera del salón de clases a si como los son actividades de carácter motricidad fina y motricidad gruesa, estos son los que realizamos con nuestro cuerpo, principalmente con actividades como lo son correr, saltar, reptar, galopar y movimientos de manos, tomar objetos y explorar como se usa.
trabajamos con:
- conos
- aros
- pelotas
- pinzas
- rompecabezas
- paliacates
- imágenes
- masa
- palitos de madera
- cuerdas
- tarugos
- estambre
- tapetes
Link de las anotaciones realizadas conforme indica Rafael Porlán
se encuentra con indicadores de diferente color para poder identificar a
Diario 1
No hubo clases en el patio pero se realizaron actividades de MOTRICIDAD FINA en dónde logramos rescatar que tan bien desarrollada la tienen, en varios alumnos se encuentra escasa para lo cual fue un poco complicado el apoyo.
Diario 2
No hubo clase pero trabajamos con los promotores y se retomo el conocimiento de las partes de su cuerpo, está aparte ya estaba practicada y tenían conocimiento de la ubicación de cada una de ellas, los alumnos lo han aprendido durante las clases de educación física ya que se repasa antes de cada clase.
Diario 3
No hubo clase debido a que estuvieron ocupando el espacio para otras actividades, se estuvo de apoyo con el repaso de unas canciones, movimientos en ingles.
Diario 4
Hubo repaso de las partes de su cuerpo, ya que no hubo clase de educación física, retomamos las partes de su cuerpo pero un alumno aún no reconoce las partes de su cuerpo, pero 3 alumnos aún tienen dificultad con sus codos y rodillas
Diario 5
Suspensión de clases
No sé tuvo el espacio para realizar actividades
Diario 6
Trabajamos con el plato de buen comer, se explico como es y lo que lo conforma, para lograr saber si pudieron comprender la división de los alimentos
Trabajamos con un juego llamado licuadora, todos escogieron una fruta la cual al decir su nombre se tenían que levantar y cambiar de lugar, la dispersión de los alumnos solo fue en la primer ronda por lo cual a las siguientes si se tuvo una comprensión de lo que se tenía que hacer y lograron realizar los ejercicios de forma adecuada, retomamos el correr y la percepción.
Diario 8
Estuve de apoyo con la maestra titular
Apoyo al dar material a los alumnos, apoyo con pintura, ya que al ser distraídos, pintaban todo, se requiere de un apoyo en casos particulares.
